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Casi el 70% de las Maestras de Grado en Misiones están entre la indigencia y la pobreza

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Los números son fríos, pero la realidad que esconden es brutal. Detrás de cada porcentaje hay una maestra que estira el sueldo, que se endeuda para comer, que posterga consumos básicos y aun así no llega a fin de mes.

Los datos de los sueldos de bolsillo de las Maestras de Grado en Misiones entre enero de 2020 y enero de 2026, comparados con la Canasta Básica Alimentaria (CBA) y la Canasta Básica Total (CBT), muestran una situación alarmante: casi el 70% de las docentes misioneras se encuentran entre la indigencia y la pobreza.

Salarios que no alcanzan ni para no ser pobres

En enero de 2026, una Maestra de Grado recién iniciada percibe un sueldo de bolsillo de $630.264. Ese ingreso apenas cubre el 105% de la Canasta Básica Alimentaria, es decir, apenas logra superar la línea de indigencia, pero solo cubre el 47% de la Canasta Básica Total, quedando muy por debajo de la línea de pobreza. En términos concretos: trabajan, pero siguen siendo pobres.
Incluso una docente con 25 años de antigüedad, que cobra $887.939, apenas cubre el 67% de la CBT. Ni siquiera después de una vida dedicada a la educación logra salir estadísticamente de la pobreza.

El quiebre de 2024: la devaluación que empujó a las maestras al abismo

El año 2024 marca un antes y un después. Tras la fuerte devaluación de diciembre de 2023 impulsada por el gobierno de Javier Milei, los salarios docentes sufrieron un golpe devastador. En enero de 2024, el sueldo de bolsillo de una Maestra de Grado fue de $220.000, mientras que la CBT trepó a $596.823. Eso significó cubrir apenas el 37% de la línea de pobreza.
Ese año, el salario docente retrocedió de manera histórica: una maestra pasó de estar cerca de cubrir la CBA en 2023 a quedar por debajo incluso de la línea de indigencia en 2024. Fue un empobrecimiento súbito, profundo y sin red de contención.

Por qué el 70% de las maestras está en esta situación

Este dato es clave para entender la magnitud del problema. Casi el 70% de las Maestras de Grado en Misiones no accede a doble turno ni a jornada completa, por lo que su ingreso real es el salario básico de una sola jornada, totalmente insuficiente frente al costo de vida actual.
No se trata de una elección personal, sino de una estructura laboral que limita el acceso a cargos, horas y estabilidad, empujando a miles de docentes a vivir con ingresos que no alcanzan para cubrir lo mínimo indispensable.

Misiones ajustó más que Nación

Lejos de amortiguar el impacto, en Misiones el ajuste fue aún mayor que el aplicado a nivel nacional. Mientras el gobierno nacional avanzó con una fuerte licuación salarial tras la devaluación, en la provincia la respuesta fue acompañar y profundizar ese ajuste sobre los empleados estatales.
La llamada “renovación” provincial no solo no protegió el salario docente, sino que lo dejó correr muy por detrás de la inflación, consolidando una pérdida del poder adquisitivo que todavía hoy no se recupera.

Docentes pobres: una tragedia social

No se trata solo de números. Se trata de maestras que enseñan con la angustia permanente de no llegar a fin de mes, que viven endeudadas, que acumulan préstamos, tarjetas y fiados para poder comer y sostener a sus familias.
Una sociedad que condena a sus docentes a la pobreza hipoteca su futuro. No hay calidad educativa posible con salarios de indigencia. No hay vocación que resista la precariedad prolongada.

Una realidad que exige una respuesta política urgente

Los datos son claros, consistentes y contundentes. Entre 2020 y 2026, los salarios docentes en Misiones perdieron sistemáticamente contra la inflación, y el golpe más duro llegó tras la devaluación de diciembre de 2023. Hoy, la mayoría de las Maestras de Grado vive entre la indigencia y la pobreza, no por falta de trabajo, sino por salarios estructuralmente insuficientes.

Esto no es un daño colateral: es una decisión política. Y como toda decisión política, puede y debe ser revertida.
Porque no hay ajuste que justifique maestras pobres.
Porque educar no puede ser sinónimo de resignación.
Y porque una provincia que abandona a sus docentes, se abandona a sí misma.

CPN Cristian Castro
Diputado Provincial

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